ساعدي طفلكِ على خلق طريقة تنظيمه الخاصة
يشارك العديد من المعلّمين طلابهم في التخطيط لواجباتهم المدرسية على مدار الأسبوع. بعض الأطفال يتمتعون باستقلال ذاتي سريع في تنظيمهم، البعض الآخر يحتاجون إلى بعض المساعدة لفهم هذه الحاجة إلى التنظيم بدلاً من القول “لا بأس، لدي الوقت على أي حال!”.
تنظيم نفسهم حتى لا يشعروا أن الوقت يداهمهم أمر ضروري ومهم جداً.
في بداية عطلة نهاية الأسبوع على سبيل المثال، يمكن لطفلكِ أن يضع قائمة بما يريد القيام به، عبر تحديد أولوياته: الواجبات المدرسية ليوم الإثنين، اللعب مع إخوته أو أصدقائه، الخروج بنزهة في الدراجة، الذهاب إلى السينما، القيام بأبحاث على الإنترنت لعرض مادة اللغة الإنجليزية الأسبوع المقبل، إلخ.
سيسمح له ذلك بالحصول على نظرة عامة على الذي يمكن “وضعه ضمن اللائحة” وما لا يمكن وضعه، كما ان هذه الطريقة تساعده أيضاً في التدرب على “إدارة وقته”.
عندما ينتهي طفلكِ من إنهاء مهمة، بإمكانه شطبها أو تعليمها.
- رفاهية طفلكِ: الرخاء والتركيز
- الموسيقى للتعلّم بشكل أفضل
يعتمد اختيار الأغنية على النشاط. الموسيقى الحيوية والسريعة تساعد على التحفيز وإنجاز الأمور بسرعة. بينما تساعد الموسيقى البطيئة على الإبداع والحفظ والمراجعة.
علّمي طفلكِ تقنيات الإسترخاء
يهدف الإسترخاء الذي يؤثر في الوقت نفسه على الجسد والفكر، إلى تخفيف التوترات، سواء كانت جسدية أو عقلية، مما يؤدي إلى خلق حالة تركيز نشط، وبالتالي تعزيز نوعية التعلّم. كما أنه يساعد على استرجاع الطاقة ويعلّم الطفل توجيه مشاعره.
- الإسترخاء عبر حركات التركيز: شد وإرخاء العضلات بلطف، مع الإنتباه جيداً للحركةالإسترخاء عبر التنفس: يسمح بإيجاد الهدوء الداخلي والحفاظ عليه
- الإسترخاء عبر الموسيقى: يقترن بنشاط هادئ
- الإسترخاء عبر الوضعية: الوضعية الطبيعية المستقيمة للعمود الفقري تسمح بفتح القفص الصدري وإعادة وضع فقرات عنق الرحم في خط العمود الفقري
- الإسترخاء من خلال التخيّل: يرتكز على صنع “فيلم داخلي”، من تأليف إبنكِ نفسه، او من خلال الإستماع إلى شخص خارجي يقوم باقتراح الصور.
- الإسترخاء من خلال الماندالا (هو تكوين هندسي للرموز. يجد بعض الناس في تلوينه وسيلة من وسائل الاسترخاء والتأمل. بينما يركزون على التلوين في أنماط النموذج، فإنهم يرتاحون، وينمو ذهنهم بهدوء). الماندالا ليس تلويناً عادياً. إنه عمل حقيقي لتحقيق الإنسجام، يساعد الماندالا على تهدئة الشخص الذي يقوم به وإعادة توازنه وتركيزه وتوحيده.
بعض الأدوات الشخصية المستخدمة في المنزل
التنظيم في الزمان والمكان
- التأمل عن طريق التنفس أو التصوّر
- عرض كمية كبيرة من الأفلام الوثائقية
- نزهات أسبوعية إلى المكتبة العامة: حيث يأخذ وقته في تصفح الكتب ويحضر معه إلى المنزل عشرات الكتب لهذا الأسبوع.
- قراءة القصص بصوتٍ عالٍ، ثم الحكايات الخيالية، كل ليلة قبل النوم حتى سن الثانية عشر.
- نزهات ثقافية متنوعة خلال الإجازات المدرسية وشراء كتب متعلقة بالنزهة.
- دروس مسرح في الهواء الطلق، وتمارين إرتجال مع أفراد الأسرة في المنزل
- تنظيم “إحتفالات” ومسرحيات” في المنزل
- نقاشات وحوارات حول قراءاتنا ومشاعرنا
- رسم وتلوين الماندالا
- طرح أسئلة حول الدروس: من؟ لماذا؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ كيف؟
- مشاركة الإهتمامات: إهتمامات أطفالنا (مجلات أطفال، موسيقى الراب، الخيال، ألعاب الورق، ألعاب الطاولة، إلخ.) وإهتماماتنا (الموسيقى، التصوير، الكتابة، الخيال العلمي، المعلوماتية، ألعاب تقمّص الأدوار، إلخ.)
- معرفة أنواع ذاكرة أطفالنا
- ترك الكتب والمجلات منتشرة في المنزل بشكل دائم لإثارة فضولهم
- تطبيقات على الآيباد أو الأندرويد، ألعاب الورق الذهنية، مسابقات، ألعاب جدية، mathenpoche تطبيق للتعلم الأكاديمي، duolingo تطبيق لتعلّم اللغات، (مواقع التعلّم المجانية) code.org…
- برنامج “Onenote” لإعداد الدروس وتسجيلها (فيديو وصوت)
- مواقع التعلّم المجانية عبر الإنترنت
أخيراً، إليكم هذا الاقتباس من سقراط:
التعليم هو عملية تدريبية يقوم من خلالها الطالب بتكوين أفكاره الخاصة وتفسيرها. المربي ليس سوى مجرد مدرب. من خلال أسئلته، يضع بعين الإعتبار أن تفكير الطالب يتكوّن من تلقاء نفسه.
وأنتِ، ما هي أدواتكِ لتعزيز التعلّم لدى أطفالكِ، أو ما هي من بين تلك الأدوات الطرق التي نجحت أكثر بتعزيز التعلّم لديهم؟